La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité européenne et nationale. Elle consiste à réduire les sorties sans diplôme du système éducatif et permettre au plus grand nombre d’élèves d’accéder à un diplôme et à un niveau suffisant de qualification.
Elle articule prévention et remédiation autour d’un objectif central : faire que chaque jeune puisse construire son avenir professionnel et réussir sa vie en société.
Prévenir, intervenir et remédier : une stratégie globale
- Prévenir : identifier et agir au plus tôt auprès des élèves en risque de décrochage dans la classe notamment. Dans chaque établissement, les enseignants et les Groupes de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS) jouent un rôle clé pour analyser les besoins des élèves en équipe pluriprofessionnelle et apporter, en lien avec les familles, des solutions adaptées aux besoins de chaque élève.
- Intervenir : accompagner les élèves en risque de décrochage en mobilisant les solutions de l’Éducation nationale. Les réseaux Formation Qualification Emploi (FOQUALE) rassemblent sur un territoire l’ensemble des acteurs et des dispositifs de l’éducation nationale tels que les établissements scolaires, les CIO, les Missions de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS), les structures de retour à l’école (SRE) de type microlycée. Les réseaux FOQUALE proposent des solutions concrètes et adaptées pour aider les jeunes à poursuivre leur parcours scolaires.
- Remédier : prendre en charge les jeunes sortis du système éducatif. Pour les jeunes ayant quitté le système scolaire avant l’obtention du CAP ou du baccalauréat, une prise en charge partenariale au sein des plateformes de suivi et d’appui aux décrocheurs (PSAD) est systématiquement engagée. Des dispositifs spécifiques permettent aux jeunes de renouer avec une dynamique de formation ou d’insertion à travers des parcours adaptés.
Un cadre législatif renforcé
L’Éducation nationale a porté des évolutions importantes notamment sur le plan législatif pour consolider le droit des jeunes à une éducation et une formation adaptées :
- Le droit au retour en formation (article L-122 du code de l’éducation) pour permettre à tous les jeunes de 16 à 25 ans sortis du système éducatif sans diplôme ni un niveau suffisant de qualification de reprendre une formation conduisant à l’obtention d’un diplôme.
- L’obligation de formation pour les jeunes âgés de 16 à 18 ans (article L-144 du code de l’éducation) assure que chaque mineur de 16 et 17 ans dispose d’une solution : scolarité, formation, emploi, ou engagement citoyen.
L’accompagnement et la prise en charge des jeunes sortant sans diplôme ni qualification
Les réseaux FOQUALE
Les réseaux FOQUALE rassemblent les acteurs de l’éducation nationale intervenant dans la prise en charge des jeunes sortis sans diplôme ni un niveau suffisant de qualification : établissements, Centres d’information et d’orientation (CIO), personnels de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS), structures de retour à l’école (SRE) de type microlycée ou lycée de la nouvelle chance.
Au-delà des actions menées dans le domaine de la prévention notamment en appui des GPDS en EPLE, les personnels de la MLDS développent au sein des réseaux FOQUALE une activité de conseil, d’expertise et d’ingénierie de formation. Ils contribuent à l’élaboration des bilans de positionnement et collaborent à la mise en place et au suivi des actions de formation et des parcours individualisés en lien avec les établissements d’accueil. Ils participent, en relation avec les CIO à l’évaluation des besoins de formation et à l’accompagnement des jeunes vers les organismes les mieux adaptés. Ils permettent de clarifier l’offre de formation et de services auxquels les jeunes peuvent accéder. Ils sont en mesure de proposer des solutions dans le cadre des réseaux FOQUALE.
Les actions portées par les missions locales
Les missions locales exercent une mission de service public de proximité afin de permettre à tous les jeunes de 16 à 25 ans de surmonter les difficultés qui font obstacle à leur insertion professionnelle et sociale. La loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance dispose que les missions locales assurent le contrôle du respect de l’obligation de formation par les jeunes âgés de seize à dix-huit ans. Les missions locales co-pilotent avec les CIO les plateformes de suivi et d’appui aux décrocheurs. Elles repèrent, accueillent, informent, orientent et accompagnent les jeunes en élaborant avec chacun un parcours personnalisé vers l’emploi ou la formation.
Le décrochage scolaire en quelques chiffres
- 7,6% : c’est le taux de décrochage scolaire en France
Les « sorties précoces » représentaient 7,6% des jeunes de 18-24 ans en France (INSEE). - 16 ans : âge légal d’obligation de scolarisation en France
Tout élève français ou étranger résidant en France doit suivre sa scolarité jusqu’à l’âge de 16 ans. - 5,2 % des 14-16 ans ne sont pas scolarisé.es
C’est ce constat alarmant qui a poussé l’Etat français et l’Union Européenne à faire de la lutte contre le décrochage scolaire une priorité nationale et un enjeu dans le cadre de la « Stratégie Europe 2020 ». Pourtant la situation demeure préoccupante. - 110 000 jeunes quittent le système scolaire sans diplôme
C’est le nombre de décrocheurs scolaires en France, c’est-à-dire des jeunes quittant prématurément le système scolaire sans diplôme ni qualification en 2023. - 13 % des 25-34 ans ne sont pas allés au delà du collège
En France, 13 % de la population âgée de 25 à 34 ans possède comme niveau d’études le plus élevé le niveau primaire et/ou secondaire 1er cycle (collège). - La situation professionnelle des parents influence le niveau d’études de leurs enfants
67% des adultes de 25-34 ans dont les parents ont un statut cadre ou profession intermédiaire supérieur possède une licence, un master ou un doctorat. C’est ce qu’on appelle un niveau supérieur long. C’est 4 fois moins pour les enfants d’ouvrier qui ne sont que 16 % à posséder un niveau supérieur long. - 1,8 : Rapport diplôme et emploi
En 2023, 7 mois après la fin de ses études, un(e) jeune n’ayant pas obtenu son diplôme a 1,8 fois plus de chance de ne pas être inséré(e) par l’emploi.
L2formations, à travers les valeurs mises en avant, souhaite contribuer a lutter contre ce décrochage scolaire.
la Prépa Sport-animation est une formation innovante qui répond aux enjeux d’insertion et de remobilisation des jeunes.
La Prépa Sport-animation avec L2formations, une solution dès 16 ans
- Présentation : objectifs de la formation
– Apporter une vision plus approfondie de l’environnement du sport et de l’animation,
– Permettre la construction d’un projet professionnel individualisé dans le sport ou l’animation tout en préparant à intégrer une formation dans d’excellentes conditions dès l’année suivante. - Prérequis
– Age 16 ans minimum à l’entrée en formation
– La passion du sport et /ou de l’animation
– Avoir envie de s’orienter vers le milieu du sport ou de l’animation
– Valider les étapes de sélection (lettre de motivation, entretien) - Déroulé de la formation
– Formation en 9 mois
– Cours : 3 jours ½ par semaine du lundi au vendredi soit 378h
– 6 semaines de stage soit 3 périodes de 2 semaines + tous les mercredis
– Formation 70% mise en situation, 30% théorie - Lieu de la formation
Centre d’excellence sportive à Montauban - Les plus de la formation
– Un accompagnement personnalisé avec aménagements possibles
– Entretien et suivi individuel tout au long de l’année
– Equipe de formateurs expérimentés à ton écoute
– Pédagogie axée sur les mises en situation/Travaux dirigés
Pour plus d’informations
Prépa Sport-animation
contact@l2formations.fr
06 64 22 45 34 / 06 16 26 62 75