BPJEPS Multi APST

Durée
12 mois (de septembre 2026 à septembre 2027)

Parcours sans option : 602 heures en centre de formation / 735 heures en structure d’alternance
Parcours avec option : entre 632 et 652 heures en fonction de l’option choisie / 735 heures en structure d’alternance

Rythme
17.5 heures en organisme de formation / 17.5 heures en structure d’alternance
Lundi, mardi, mercredi matin : cours en organisme de formation
Mercredi après-midi, jeudi, vendredi, samedi : en structure d’alternance

Objectifs

• Être capable de mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure.
• Être capable d’encadrer tous publics dans tous lieux.
• Être capable de concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans les trois domaines d’activités : les activités physiques d’entretien, les activités physiques et jeux sportifs, les activités physiques en espace nature
• Être capable de conduire des actions d’animation visant la découverte, la sensibilisation ou l’initiation de pratiques physiques ou sportives dans les trois domaines d’activités.
• Être capable d’assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques et des lieux de pratiques.
• Être capable de participer au fonctionnement de la structure.

Contenus par bloc de competences (BC)

• BC1 : concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation.
• BC2 : valoriser les activités et les projets d’une structure du sport ou de l’animation.
• BC3 : concevoir, animer, en sécurité et évaluer des séances et des cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités physiques ou sportives dans le cadre du projet et de l’organisation de travail de la structure.

1. Avoir 18 ans lors du jury de certification
2. Être titulaire du PSC1 « Prévention et Secours Civiques de niveau 1 » ou équivalent
3. Certificat médical de non-contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités physiques et sportives de moins d’un an.
4. Satisfaire aux Tests d’Exigences Préalables (TEP)
   2 épreuves :
   • Test de luc léger : palier 6 réalisé pour les femmes, palier 8 réalisé pour les garçons
   • parcours d’habiletes motrices chronometre  : 22 ateliers à réaliser en 2’16’’ pour les femmes et 1’51’’ pour les hommes (pénalités comprises).
   Pour avoir les détails précis de ces tests, vous pouvez nous contacter ou cliquer sur le lien suivant
5. Satisfaire aux tests d’entrée de l’organisme de formation :
   • écrit d’une heure sur une thématique générale sur l’activité physique et le métier d’éducateur sportif.
   • entretien de 30 minutes

Formation en alternance : elle s’effectue au centre de formation avec un encadrement par une équipe pédagogique et en entreprise avec le suivi d’un tuteur (principe de l’alternance).

Cours en organisme de formation

• apports théoriques en salle en s’appuyant sur l’étude de situations concrètes et en mettant en avant une pédagogie intéractive.
• pratiques physiques et sportives dans des installations sportives adaptées
• mise en situation en tant qu’éducateur sportif au sein du groupe de stagiaires (mise en place de situations pédagogiques, jeux de rôles..)
• mise en situation face des groupes réels (Ecole ouverte, co-intervention…)

Les moyens pédagogiques

• une salle de cours avec vidéo projecteur et grand écran tactile
• installations variées pour les enseignements spécifiques (salle de lutte, de boxe, terrains de sports collectifs, terrains de padel, salle de fitness…)
• formateurs expérimentés et en activité dans le champs des activités physiques et sportives.

La pédagogie interactive du projet est mise en avant dans les apprentissages. Les contenus des cours s’appuient sur l’étude de cas concrets et des mises en situations régulières afin de rendre la formation la plus professionnalisante tout en permettant aux stagiaires de devenir autonomes dans leurs interventions.

Enfin, la mutualisation des retours d’expériences issus des stages permet d’appréhender de manière optimale les diverses situations professionnelles.

Entretien individuel avant l’entrée en formation avec le responsable de l’organisme de formation et le responsable de la formation.

Cet entretien a pour but d’identifier les acquis de chaque stagiaire et de mieux connaître son projet professionnel.

Suite à cet entretien de positionnement, le parcours de formation pourra être adapté et personnalisé (dispenses d’épreuves, équivalence, allègements de formation).

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 1 (BC 1)


La situation d’évaluation certificative du bloc de compétences commun 1 (BC 1) est réalisée au moyen de la production d’un document écrit personnel et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un document écrit personnel de vingt-cinq pages maximum explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique. Ce document constitue le support de l’entretien qui permet de vérifier l’acquisition des compétences constitutives du bloc de compétences commun 1 (BC1).

L’entretien se déroule en deux temps :

• une présentation orale par le candidat d’une durée de vingt minutes au maximum ;
• un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes au maximum.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 2 (BC 2)(attestation tuteur obligatoire)


La situation d’évaluation certificative du bloc de compétences commun 2 (BC 2) est réalisée au moyen de la production d’un ou plusieurs supports personnels et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet à l’organisme de formation un ou plusieurs supports de son choix présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet qu’il a mis en œuvre au sein de la structure d’alternance pédagogique, auprès de deux publics différents. Le ou les supports comprennent notamment les outils de communication utilisés et constituent le support de l’entretien qui permet de vérifier l’acquisition des compétences constitutives du bloc de compétences commun 2 (BC2).

L’entretien se déroule en deux temps :

• une présentation orale illustrée par le candidat d’une durée de dix minutes au maximum
• un échange avec les évaluateurs d’une durée de quinze minutes au maximum.

Situation d’évaluation certificative du bloc de compétences 3 (BC 3)

La situation d’évaluation certificative du bloc transversal 3 (BC 3) est réalisée au moyen de deux épreuves :

• Epreuve 1 :
  1.a) Conduite, au sein de la structure d’alternance pédagogique, d’une séance de découverte, d’initiation ou d’apprentissage issue d’un des trois cycles de découverte, d’initiation ou d’apprentissage préalablement conçus pour chacun des trois domaines d’activités physiques : « A. activités physiques d’entretien corporel », « B. activités physiques et jeux sportifs » et « C. activités physiques en espace naturel » (45’ à 1h30)
  1.b) Réalisation d’un entretien (10’ de présentation orale + 30’d’échanges) abordant notamment l’analyse sécuritaire de la conduite d’une séance et d’un échange sur la démarche de conception, de conduite et d’évaluation d’un cycle de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage pour chacun des trois domaines des activités physiques ou sportives.
• Epreuve 2 :
  2.) Entretien de 30’ (10’ de présentation orale + 20’ d’échanges avec le jury) A partir de la production d’un document sur support de son choix, le candidat présente les conditions de réalisation, notamment matérielles et pédagogiques, nécessaires à la conduite en sécurité de séances de découverte ou d’initiation relatives à minimum 2 nouvelles activités s’inscrivant dans au moins deux des 3 domaines d’activités.

Débouchés

Le titulaire du BPJEPS MAPST obtient une carte professionnelle lui permettant d’exercer une activité règlementée contre rémunération.

Le titulaire d’un BPJEPS MAPS est amené à travailler en association et club sportif, base de loisirs, centre de vacances, secteur périscolaire, collectivités territoriales…

Suite de parcours

Le titulaire du BPJEPS MAPST peut se spécialiser dans une pratique sportive orientée vers une pratique compétitive : DEJEPS Perfectionnement sportif.

Il peut également élargir son champs de compétences vers les métiers de l’animation en ayant à passer que les blocs de compétences spécifiques du BPJEPS ASEC (Animation Socio-éducative ou Culturelle).

Il peut se présenter au concours de la fonction publique d’ETAPS (Éducateur Territorial d’Activités Physiques et Sportives).

Il peut élargir ses compétences dans la gestion avec le TP RPMS (Titre Professionnel Responsale Petites et Moyennes Structures) ou le commerce appliqué au sport avec le TP NTC (Titre Professionnel Négociateur Technico-Commercial option marketing sportif).

Financement personnel ou CPF
6050 € + 50 € de frais de dossier (option : + 400 €)

En alternance
Prise en charge à 100% par l’OPCO de votre employeur

Pour étudier votre dossier et les financements possibles en fonction de votre situation, veuillez nous contacter.

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L’ensemble des installations répond aux normes d’accessibilité à tout public.

En cas de situation de handicap, une étude de faisabilité sera effectuée pour proposer une formation adaptée.